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職業教育高質量發展暨數字化說課研討會在我校舉行

推動人工智能背景下職業教育的數字化轉型

發布:2019-07-05

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研讨会在留仙洞校區举行。

7月5-6日,职业教育高质量发展暨数字化说课研讨会在我校留仙洞校區举行。来自国内128所高校的350余位院校领导、专家学者、一线教师,以及我校部分教师代表共700余人齐聚一堂,以“人工智能背景下职业教育的数字化转型”为主题,共同探讨人工智能背景下职业教育的专业转型与课程转型,分享当前职业教育变革的趋势与特征,共同谋划未来中国职业教育高质量发展的策略与路径。 

中國職業技術教育學會會長、教育部原副部長魯昕在會上提出數字化轉型是提高教育質量的新路徑

中國職教學會常務副會長兼秘書長李曜升主持開幕式。 

教育部職業技術教育中心研究所副所長曾天山表示要發揮人工智能優勢促進教育變革。

廣東省教育廳副巡視員朱俊文表示廣東將爲新時代職業教育改革提供更多“廣東案例”。

黨委書記陳秋明作題爲“人工智能背景下如何建設高水平職業院校”的學術報告。

校長楊欣斌表示我校將全力以赴努力實現學校高質量發展。

名师云集 共说职业教育的数字化转型

中國職業技術教育學會會長、教育部原副部長魯昕,中國職教學會常務副會長兼秘書長、中國教育報刊社原黨委書記、社長李曜升,教育部職業技術教育中心研究所副所長曾天山,廣東省教育廳副巡視員朱俊文,深圳市教育局黨組成員、副局長朱迪儉,中國職業技術教育學會副會長、對外經濟貿易大學教育發展與開放經濟研究中心執行主任史薇,以及我校黨委書記陳秋明、校長楊欣斌等領導嘉賓、專家學者出席會議。

本次會議由中國職業技術教育學會主辦,深圳職業技術學院和新時代中國職業教育研究院承辦,會議曆時2天,共安排了3場專家報告,13場專業負責人說專業,15場課程負責人說課程,8堂優秀教師課堂教學示範課,與會嘉賓、學者、一線教師就人工智能背景下職業教育的數字化轉型發展各抒己見、暢所欲言。

数字化转型 提高教育质量的新路径

5日上午,開幕式在音樂廳隆重舉行。魯昕在開幕式致辭並作題爲“數字化轉型:提高教育質量的新路徑”的學術報告。她說,數字經濟蓬勃發展,帶來了一系列顛覆式的變化,也驅動教育在教育生態、思維模式、知識體系、教育能力、教育技術等方面發生著深刻地變革。目前,中國數字經濟發展進入快車道,不斷爲經濟發展增添新動能,在加快數字經濟發展,加快推動數字産業化産業數字化的背景下,我們要把握數字經濟社會發展的曆史趨勢,讓教育與經濟和科學進步發展趨勢相對接,推動教育數字化轉型,實現跨界融合、跨學科融合。面向未來,爲智慧社會培養人工智能高端人才,是教育的重要使命。

她说,职业教育是以就业为导向的教育,就业导向,服务导向,市场需求导向是现代职业教育办学和培训的宗旨。数字经济发展催生新职业,职业教育就要适应这个发展要求,培养适应这些新职业岗位要求的人才,数字经济发展对持续提升劳动者数字技能提出了新要求,要强化数字人才教育,加强数字技能培训,建设终身学习数字化平台体系,创新人才培養培训方式,吸引社会力量参与数字人才培養培训。同时,高等职业教育要紧跟人工智能发展的步伐,形成数字化意识,树立数字化观念,进行数字化实践,推动专业和课程的数字化转型。

曾天山在致辭中說,要充分發揮人工智能優勢,促進教育變革創新。建立人機協同的教學方式、學習環境、評估監測和教育治理體系,促進人的知識技能與道德、情操、價值觀協同發展。一是要加強人工智能領域專業建設,形成“人工智能+X”複合專業培養新模式;二是要建設一批重要方向的教材和在線開放課程;三是要將人工智能納入高職計算機基礎教學內容,在大數據、信息管理相關專業中增加人工智能相關內容,培養人工智能應用領域技術技能人才;四是要對外開放資源,建立面向青少年和社會公衆的人工智能科普公共服務平台。他希望,通過本次會議的召開實現交流與互鑒,深入探討人工智能快速發展條件下高職教育發展創新的思路和舉措,促進新形勢下高職教育的高質量發展。

朱俊文表示,广东是职业教育大省。近年来,在规模发展的同时着力加强内涵建设,推动办学水平和人才培養质量不断提高。面对经济社会的新要求,广东职业教育主动作为,深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》的精神,制定了《广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划(2019-2021年)》,明确提出要以提质为核心,大力培养高素质产业生力军。此次会议的召开,必将为广东职业教育探索和实现优质发展之路提供有力的指导。广东将坚持先行先试的改革精神,推动广东职业教育改革不断深入,为新时代职业教育改革发展提供更多“广东案例”。

杨欣斌表示,近年来,深职院认真贯彻落实“职教20条”,直面人工智能时代对高职院校人才培養的新要求,努力推动学校实现高质量发展。以推动人工智能背景下职业教育的转型升级为逻辑起点,提出创建中国特色世界一流职业院校的奋斗目标;紧跟人工智能大势,成立人工智能学院,开展人工智能相关专业建设和全校性的人工智能通识教育,带动其他传统专业转型升级;紧跟技术前沿,与一流企业合作成立特色产业学院,成立高端研发平台,对关键核心技术进行攻关;大力推进信息技术与教育教學融合等。目前,这些改革的成效正在逐步显现。

 

與會專家學者認真聽取報告。

产教融合 让科技为教育赋能

在報告板塊,來自高校與企業的專家學者,將視角對准前沿,共同就科技如何爲教育“賦能”,助力高等教育在人工智能背景下高質量、高水平發展建言獻策。

陳秋明以“人工智能背景下如何建設高水平職業院校”爲題,圍繞“爲什麽建設高水平職業院校”、“什麽是高水平職業院校”、“怎樣建設高水平職業院校”三個問題展開,深入分析了以人工智能爲核心的新一輪科技革命和産業變革對高職教育帶來的機遇與挑戰,並針對時代特點,結合深職院的具體實踐,提出了高職院校要轉型成爲適應智能時代的技術技能人才的搖籃、成爲企業家的搖籃、成爲中小微企業技術研發中心、成爲市民終身教育學校,培養適應人工智能時代需要的高素質技術技能人才,爲社會做出一流貢獻,在國際上贏得一流聲譽,從而辦出高水平的高職院校。

華爲公司企業業務培訓與認證部部長馮寶帥以“构建良性ICT人才生态——汇聚校企优质资源共生共长共育人才”为题介绍了华为人才培養的实践。他说,华为建立自己的ICT人才生态,以培养更多人才推动ICT产业快速发展,助力华为为中国以及全世界在数字化上做出贡献。他同时希望华为可以与高校整合优质资源实现“共生共长”,最终达到共育全球人才的目标。

科大讯飞股份有限公司总裁助理方明以“产教融合助力高校AI人才培養”为题介绍了人工智能产业高速增长背景下,AI人才的需求与痛点。他说,高校是AI人才培養的生力军,科大讯飞愿与高校进行深度产教融合,共同打造共赢的AI高等教育生态价值链,解决AI人才培養困境,支撑高等教育在人工智能和科技创新上走得更远。

中科院計算技術研究所研究員田霖帶來了“中國職業技術教育科技成果轉化工作設想”。她說,科技成果轉化需要經曆“科研”、“中試”、“産品”三個階段,但往往研究階段做出的科技成果,因不能順利通過“中試階段”,而無法成爲産品進入市場。“爲此我們把職業教育引介到中試階段,成立科技成果轉化委員會,將先進的成果與教育連接,一方面加快成果轉化,另一方面用前沿的技術引領發展方向,提升科技技術人才的培養水平,提升整個職教與前沿技術相接水平。”田霖說。

中科院深圳先進技術研究院研究員夏澤洋以《精准口腔正畸診療機器人》爲題,從科研人員的角度入手,解讀了在數字化、自動化浪潮下,人工智能和機器人技術如何改變一個行業。

一線教師說專業。

專家點評。

兩天的研討會還特邀了來自全國職業院校不同專業的一線教師,分享人工智能背景下的專業建設及課程改革,並邀請優秀教師進行教學示範,展示了新時代下職業教育高質量發展及數字化轉型的風采。本次大會,爲我國職業教育高質量發展及數字化轉型提供了一個思想碰撞的平台,進一步深化了對國家職業教育綱領文件的深刻領會,進一步凝聚了職業教育發展的價值共識,爲我國職業教育的內涵式發展提供了強勁的思想動力和智慧源泉。

(宣传部 李世卓/文 张雷 简嘉禹 王晨 杨凯涛 冯建彬/图)

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